目前诸多“海外交流项目”已面向高中毕业生、中学生乃至小学生。而这些项目本身也在发生新的变化：以前主要以“游”为主，现在则更加强调“学”。

海外生活没信心 借游学亲身体验

小赵在读初中一年级，她平时从移居美国的姨妈口中以及互联网上了解不少有关美国中学的情况，对大洋彼岸的学习生活甚为向往。父母和她商量好高中赴美读书。然而，她对自己能否适应异邦的生活始终缺乏信心。经过开家庭会议，小赵决定参加为期两周的“美国哈佛大学深度学习营”，在今年暑假赴美进行短期学习，了解自己与美国同龄学生在语言、文化背景、视野等方面的差别。届时，她将在美国哈佛大学内食宿，并听取由哈佛大学教授亲授的有关领导力、沟通力、演讲力的提升和社交网络的建设，公共资源的高效利用等课程。此外，还将游览波士顿、旧金山等各地名胜。“从网上或者别人口中了解到的海外信息毕竟是‘二手经验’，远不如自己实地体验这么真实。”小赵表示。

与小赵这种“留学早起鸟”不同，目前正承受沉重升学压力的应届高三学生小陈，把参加这类“留学体验式”游学项目看作是拓宽升学之路的选择。小陈就读市内重点中学，由于平时成绩优秀，不想放弃国内高考，但是经常听在英国留学的表哥说起英国教育的种种好处，自己又很憧憬英国的校园生活。于是，她的家长决定让其参加某个在8月出团的英国实习交流团。

　　
　　上述两个案例，均是“留学低龄化”热潮下衍生的现象：一方面留学队伍的年龄越来越小，另一方面学生和家长对能否适应海外生活心存疑虑，于是各种名目的短期海外游学团便悄然升温，流行于市。

在游历中学习 切忌走马观花

记者在调查中发现，海外游学项目着实属于教育界的“高级”产品。谓其“高级”，主要因为其价格“高企”。普通的游学项目动辄上万元，更高者达到数万元，而持续的时间不过两三个星期。如此短的时间收取那么多钱，价格令人咋舌。

虽然游学面世有年，如今家长和学生对其却提出新的更高要求。以前，家长仅要求安排游览海外名校名胜，适当安排外语培训课程。换句话说，以前游学项目主要以“游”为主，“学”并没有放在突出的位置上。

现在，家长则希望海外游学项目完全“模仿”留学生活，让孩子真正体验海外的学习与生活。业内人士表示，这是国内家长规划教育意识增强的体现。澳际游学专家分析，留学的本质就是一个锻炼学生独立生活能力的过程，并不可能事事顺利，如果学生提前了解日后留学生活中可能遇到的学习、语言、社交等难题，体验一下远离家人独立解决难题的过程，这将有效地帮助他们判断自己是否适合在海外学习，以及自身的英语应用能力如何。

游学”包括“游”和“学”两面，两者都不可偏废。在旅游上，亦不只是“人到即是旅游”。澳际游学专家表示，如果学生对目的地的历史了解太少，对所要游览的名胜古迹背景知识一无所知，便只能是走马观花、拍照留影；如果学生事先没受过一定的地方习俗和礼貌培训，与当地人交流时就难免会出现尴尬；而如果事先不对学生进行足够的安全教育，也许在“游学”中会遇到一些意想不到的麻烦。“游学”是在游历中学习，如果在出国前没有充分准备，没有了解所游的地方，那么出国“游学”的意义将大打折扣。

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